СТОИМОСТЬ ЗАНЯТИЯ
(разговорный английский)
45 BYN — 60 мин
(разговорный английский - Дети)
45 BYN — 60 мин
(Business English, общение в IT, собеседования)
55 BYN — 60 мин
ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
0 BYN — 30 мин
14 учеников
296 проведенных уроков
★4,9
ОБО МНЕ
За 15 лет преподавания мне довелось увидеть английский в совершенно разных ролях. Для одного ученика он становился условием поступления в университет, для другого — важной частью собеседования в зарубежную компанию, для третьего — квалификацией, от которой зависели новая должность и уровень дохода. Поэтому я не считаю, что задача преподавателя сводится к тому, чтобы просто повысить уровень языка. Гораздо важнее понять, какую конкретную задачу английский должен решить в вашей жизни.
Моя преподавательская практика началась ещё во время учёбы в университете. С тех пор я работала в разных образовательных форматах: индивидуально и с группами, с детьми и взрослыми, с начинающими учениками и теми, кому нужен сложный профессиональный или академический английский. Такой опыт научил меня быстро видеть не только пробелы в знаниях, но и то, какой способ обучения будет эффективен для конкретного человека.
Моя основная специализация — английский для ситуаций, в которых язык имеет профессиональный вес. Когда необходимо поступить в университет, подтвердить квалификацию, пройти важное собеседование или уверенно представить свой опыт зарубежному работодателю. В таких задачах недостаточно знать много слов и правил. Нужно уметь точно формулировать мысли, понимать требования конкретной среды и показывать свой реальный уровень знаний без языковых ограничений.
Поэтому подготовку я начинаю не с выбора учебника, а с конечной цели. Что именно вам предстоит сделать на английском? В какие сроки? По каким критериям будет оцениваться результат? Ответы на эти вопросы определяют содержание занятий, темп работы и выбор техник.
Двум ученикам с одинаковым уровнем языка могут понадобиться совершенно разные программы. Одному важно научиться последовательно и убедительно раскрывать мысль в академической среде. Другому — быстро отвечать на вопросы собеседования и точно рассказывать о профессиональном опыте. Третьему необходима системная подготовка к подтверждению языковой квалификации. Именно поэтому я не использую одну готовую схему для всех.
Мои ученики поступают в университеты, проходят собеседования в интересующие их зарубежные компании и выходят на новый уровень дохода благодаря подтверждённой языковой квалификации. За такими результатами нет одной секретной методики. Есть правильно поставленная цель, точная оценка исходного уровня и программа, в которой каждое задание выполняет конкретную функцию.
Индивидуальный подход для меня — не формальная фраза в описании профиля. Это означает, что обучение должно учитывать ваши сильные стороны, темп восприятия, доступное время и реальные обстоятельства. Я не пытаюсь провести ученика через заранее подготовленный курс, если половина материала не приближает его к нужному результату.
Я искренне люблю работать с учениками и уважаю усилия, которые они вкладывают в обучение. Поэтому мне важно не просто дать материал, а построить понятный маршрут: показать, где вы находитесь сейчас, что именно мешает продвинуться дальше и какие действия приведут к цели быстрее всего.
Если английский для вас связан с конкретным следующим шагом — поступлением, карьерой, новой компанией или профессиональным ростом, — мы будем работать не над абстрактным знанием языка, а над результатом, который должен изменить ваши реальные возможности.
ОПЫТ И ДОСТИЖЕНИЯ
– Диплом бакалавра искусств Университета Вестминстер, Лондон;
– Проживание и работа в Англии и США;
– Успешная работа в зарубежных компаниях на позициях, где английский язык и навыки коммуникации играют ключевую роль;
– Преподавание в университете на профильном факультете у студентов-лингвистов;
– Несколько высших образований и переподготовок в разных сферах, что расширяет мой кругозор и помогает в работе с конкретными запросами студентов;
– Знание дополнительных иностранных языков.
За 15 лет преподавания мне довелось увидеть английский в совершенно разных ролях. Для одного ученика он становился условием поступления в университет, для другого — важной частью собеседования в зарубежную компанию, для третьего — квалификацией, от которой зависели новая должность и уровень дохода. Поэтому я не считаю, что задача преподавателя сводится к тому, чтобы просто повысить уровень языка. Гораздо важнее понять, какую конкретную задачу английский должен решить в вашей жизни.
Моя преподавательская практика началась ещё во время учёбы в университете. С тех пор я работала в разных образовательных форматах: индивидуально и с группами, с детьми и взрослыми, с начинающими учениками и теми, кому нужен сложный профессиональный или академический английский. Такой опыт научил меня быстро видеть не только пробелы в знаниях, но и то, какой способ обучения будет эффективен для конкретного человека.
Моя основная специализация — английский для ситуаций, в которых язык имеет профессиональный вес. Когда необходимо поступить в университет, подтвердить квалификацию, пройти важное собеседование или уверенно представить свой опыт зарубежному работодателю. В таких задачах недостаточно знать много слов и правил. Нужно уметь точно формулировать мысли, понимать требования конкретной среды и показывать свой реальный уровень знаний без языковых ограничений.
Поэтому подготовку я начинаю не с выбора учебника, а с конечной цели. Что именно вам предстоит сделать на английском? В какие сроки? По каким критериям будет оцениваться результат? Ответы на эти вопросы определяют содержание занятий, темп работы и выбор техник.
Двум ученикам с одинаковым уровнем языка могут понадобиться совершенно разные программы. Одному важно научиться последовательно и убедительно раскрывать мысль в академической среде. Другому — быстро отвечать на вопросы собеседования и точно рассказывать о профессиональном опыте. Третьему необходима системная подготовка к подтверждению языковой квалификации. Именно поэтому я не использую одну готовую схему для всех.
Мои ученики поступают в университеты, проходят собеседования в интересующие их зарубежные компании и выходят на новый уровень дохода благодаря подтверждённой языковой квалификации. За такими результатами нет одной секретной методики. Есть правильно поставленная цель, точная оценка исходного уровня и программа, в которой каждое задание выполняет конкретную функцию.
Индивидуальный подход для меня — не формальная фраза в описании профиля. Это означает, что обучение должно учитывать ваши сильные стороны, темп восприятия, доступное время и реальные обстоятельства. Я не пытаюсь провести ученика через заранее подготовленный курс, если половина материала не приближает его к нужному результату.
Я искренне люблю работать с учениками и уважаю усилия, которые они вкладывают в обучение. Поэтому мне важно не просто дать материал, а построить понятный маршрут: показать, где вы находитесь сейчас, что именно мешает продвинуться дальше и какие действия приведут к цели быстрее всего.
Если английский для вас связан с конкретным следующим шагом — поступлением, карьерой, новой компанией или профессиональным ростом, — мы будем работать не над абстрактным знанием языка, а над результатом, который должен изменить ваши реальные возможности.
ОПЫТ И ДОСТИЖЕНИЯ
– Диплом бакалавра искусств Университета Вестминстер, Лондон;
– Проживание и работа в Англии и США;
– Успешная работа в зарубежных компаниях на позициях, где английский язык и навыки коммуникации играют ключевую роль;
– Преподавание в университете на профильном факультете у студентов-лингвистов;
– Несколько высших образований и переподготовок в разных сферах, что расширяет мой кругозор и помогает в работе с конкретными запросами студентов;
– Знание дополнительных иностранных языков.
Запись на пробное занятие
SpeakOne. Все права защищены.© 2026
